開展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)、普及應(yīng)急救護(hù)知識技能是保護(hù)青少年生命健康的重要舉措，是學(xué)校健康教育和青少年素質(zhì)教育重要內(nèi)容。為深入實(shí)施《健康中國行動（2019—2030年）》，落實(shí)《中國紅十字會總會  教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校紅十字工作的通知》（中紅字〔2020〕24號）精神，現(xiàn)就進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校應(yīng)急救護(hù)工作通知如下。

　　一、高度重視學(xué)校應(yīng)急救護(hù)工作。各地教育部門和紅十字會要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于健康中國建設(shè)的重要論述，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步提高政治站位，牢固樹立“人民至上、生命至上”理念，切實(shí)增強(qiáng)做好學(xué)校應(yīng)急救護(hù)工作的責(zé)任感和緊迫感。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)同，聯(lián)合開展“救在身邊·校園守護(hù)”行動，深入開展學(xué)校應(yīng)急救護(hù)知識普及、救護(hù)技能培訓(xùn)、救護(hù)設(shè)施配置、救護(hù)服務(wù)陣地建設(shè)等工作，進(jìn)一步提高校園應(yīng)急救護(hù)能力，切實(shí)保障青少年生命健康。

　　二、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生應(yīng)急救護(hù)知識技能普及行動。各地教育部門和紅十字會要將應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入學(xué)校素質(zhì)教育內(nèi)容，融入教學(xué)教育活動、課堂教育與課外實(shí)踐。小學(xué)階段，重點(diǎn)開展安全教育和應(yīng)急避險知識科普宣教，樹立敬畏生命、關(guān)愛他人理念。中學(xué)階段，掌握基本應(yīng)急救護(hù)知識技能，培養(yǎng)自救互救和自我保護(hù)能力。大學(xué)階段，普及應(yīng)急救護(hù)、防災(zāi)避險知識技能，倡導(dǎo)救護(hù)志愿服務(wù)。將應(yīng)急救護(hù)知識技能納入學(xué)生軍訓(xùn)，切實(shí)提高應(yīng)急救護(hù)知識與技能普及率。鼓勵高校開設(shè)應(yīng)急救護(hù)相關(guān)課程并納入學(xué)分管理。

　　三、加大教職員工救護(hù)培訓(xùn)力度。各地教育部門和紅十字會要按照《健康中國行動（2019—2030年）》要求，采取有效措施加大教職員工救護(hù)培訓(xùn)力度。到2030年，中小學(xué)教職員工接受救護(hù)員公益培訓(xùn)的師生比例原則上不少于1∶50。要突出重點(diǎn)，積極推進(jìn)校醫(yī)、體育教師、班主任等重點(diǎn)教職員工培訓(xùn)取證，切實(shí)提高意外傷害現(xiàn)場施救能力。對取得救護(hù)員證書的校醫(yī)、體育老師、班主任等開展救護(hù)師資培訓(xùn)，培訓(xùn)合格的師資在軍訓(xùn)期間等對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)避險知識普及培訓(xùn)，提高學(xué)生避險、救護(hù)技能。

　　四、加強(qiáng)救護(hù)服務(wù)陣地建設(shè)。各地紅十字會和教育部門要積極推廣在學(xué)校配備急救箱、AED（自動體外除顫儀）、應(yīng)急救護(hù)一體機(jī)等急救設(shè)備，建設(shè)“博愛校醫(yī)室”，完善急救培訓(xùn)和設(shè)備設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)救護(hù)培訓(xùn)和演練，有效增強(qiáng)校園救護(hù)服務(wù)能力。依托救護(hù)服務(wù)陣地，發(fā)展救護(hù)志愿服務(wù)隊(duì)伍，開展應(yīng)急救護(hù)志愿服務(wù)，宣傳推廣學(xué)校應(yīng)急救護(hù)先進(jìn)典型，大力倡導(dǎo)“人人學(xué)急救”的良好風(fēng)尚，為保護(hù)青少年生命健康，助力構(gòu)建和諧平安校園做出積極貢獻(xiàn)。

　　關(guān)鍵詞：AED除顫儀學(xué)校解決方案、AED除顫儀、